La
palabra didáctica se define como la disciplina científico – pedagógica. Es un
estudio de los procesos en la educación y el aprendizaje. Se ocupa de los
sistemas y métodos prácticos de enseñanza.
Este
articulo se escribe para definir el método didáctico Pasivo llamado también
Normativo y compararlo con la didacta tradicional.Ver mediante la dinámica que se practica en las aulas sus aspectos
positivos y negativos.
En
España y una gran parte de Europa una de las metodologías más usadas por
pedagogos es la didáctica tradicional que tiene su base en una didáctica pasiva. En
el modelo Normativo el alumno es la parte pasiva y el profesor la activa. Se
basa en el rigor de la disciplina. Según sus defensores la disciplina forma el carácter
de los estudiantes y le modela por medio de la voluntad. Es un modelo poco
dinámico, donde se da gran importancia a la transmisión y memorización. El
conocimiento se adquiere a través de la memoria y constante repetición. Sus precursores
eran; Dewey, Frederick Skinner y Juan Amos Comenio.
El
modelo pasivo permite castigo físico.
Teniendo
en cuenta todos estos factores es un método poco creativo que puede producir
desmotivación y miedo. La información se memoriza sin llegar a entender, lo que
lleva a no saber aplicarla en la vida real. Los conocimientos son memorizados
por medio de repeticiones por lo que no hay sitio para la creatividad.
El
maestro es el modelo y el guía al que se le debe imitar y obedecer. La
disciplina y el castigo se consideran fundamentales. Utiliza el mismo modelo de
enseñanza para todos los niños. Se podría decir que no discrimina aunque en
realidad no es así. Le importa poco la capacidad del alumno y su cultura. No le
interesan sus posibilidades e inteligencias individuales por tanto si es
discriminatoria.
En
este modelo didáctico no podemos olvidar un factor determinante, el arte de
comunicar. El fracaso o aceptación de ese modelo dependerá de la actitud del
docente. Las clases pueden ser interesantes con la condición que el profesor
sepa comunicar de una forma interesante. Esta metodología sigue siendo usada
por la mayoría de los profesores aunque por suerte sin el factor del castigo
físico.
Dicha
metodología puede resultar útil cuando existe la necesidad de transmitir los
conocimientos de forma rápida. Mezclada con otras metodologías puede
consentirse en una herramienta practica. Cuando hablamos de analfabetismo en
los adultos es donde surge la urgencia para arreglarlo. Por su transmisión
directa de los conocimientos puede ser
usada con conceptos como la tabla de multiplicar o la tabla periódica y obtener
resultados.
En
la actualidad, los profesores deben entender que el modelo didáctico pasivo
usado como herramienta única es poco productivo y desmotivador. Por otro lado puede a veces facilitarnos el
trabajo y ayudar a transmitir unos conceptos de forma rápida. Hoy en día la
didáctica tradicional puede ser enriquecida por otros métodos. Nosotros ,los
futuros docentes estamos en la búsqueda para renovarla cada vez más y para
darle un poco de aire fresco.
Bibliografía
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